教师节前夕，已有学校发布公开信，强调教师们不得借教师节、中秋节收受礼品，也直言告诫家长们不要送礼。教育部6日举行的新闻发布会上则泄漏，我国将对新教师实施统一尺度的资历考试，定期注册考核，而师德将是教师从业资历考试的重要条件，不讲师德的老师，在考核中将面临着一票否决。

　　在现实中，我们没少听到这样的议论：“每年教师节都讲师德，说减负，要求不收礼不办班。结果年复一年，择校、送礼、负担重的问题，越来越让人纠结。”

　　比起以往，第27个教师节显得有些镇静。因为今年教师节的表扬嘉奖，更多倾向于“普通人、身边事”，倾向于那些兢兢业业、平庸无奇却自有其坚持和闪光点的一线教师们。连教育部主持的高校教学名师奖评选，都修改了评审的指标体系，量化参评教师的授课时数，限制现任高校领导的获奖比例不得超过5%，还要求增长学生评价老师的环节。

　　不是一味在教师节的庆贺情势上营造“隆重热烈”、“华丽堂皇”的氛围和感到，表扬少数出色名师，而是更关注全部师资队伍的质量水平，在制度设计和管理层面，向着尊师重教迈出本质性的步伐。这样的变更，令人欣喜和等待。

　　这种变更，是在全部师资队伍的待遇、从业环境已发生宏大变更的基础上发生的。说起教师，我们总想到贫寒、辛苦、忘我奉献等词语。但经过上一轮学校改造，除了个别贫困落伍地区外，本来疏散、简陋、窘迫的软弱农村学校，大多数都已归并成了中心校，硬件上去了，有着“公家”编制、参照公务员待遇的教师职业也因为收入稳固、体面，有寒暑假，而逐渐成为热点职业。教育部发布的新闻中，免费师范生的录取分数连年走高，便可为例证。一些地方甚至开端为教师队伍的“超稳固”、只上不下的毕生制而发愁了。上海的一项调查显示，中小学教师给自己的幸福感打分，平均在70分以上。这样的评价，或许还比不上公务员和垄断企业员工们，却也超过了许多行业。

　　世人攘攘、泥沙俱下的大环境里，教师也是一群普通人。他们蒙受着来自社会、家长的宏大压力，在师德方面同样也面临着全部社会道德水准滑坡的诱惑。只有从教者开端有了职业幸福感之后，我们才真正有了让教师成为“太阳下最辉煌职业”的可能。进步教师从业的素质门槛，设立教师的职业道德尺度，严厉定期考核，也才有了新起点。

　　千军万马想挤入公务员，使得相应的入门考试已演化成热可炙人的“国考”。本来由各地自行其是的教师职业资历考试，将要升格为“国标”级的考试；本来可以一劳永逸的教师身份，将要面对5年一次的师德、知识素养的考核，这些新举措，都可被视为积极的风向标。

　　多年教育改革不能令人完整满意，各个社会群体之间缺乏信赖，注定了新的师资考核体系和重建师德的尽力将要在一片质疑声中起动和前行。如何给师德一个具体合理的考量尺度，如何提拔出真正酷爱教育事业的高素质人才、让不适合者能及时退出，这样一个完美的、不流于情势的制度设计，仅有3年时间或许还不够。百年大计，须要立足更长远。（姜泓冰）

　　作者：姜泓冰来源中图网)